9月4日下午，“中国近现代史纲要”教研室召开新学期集体备课会，教研室全体教师参会。
本次备课会设置两个核心环节：一是由教研室主任郭奇龙围绕《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）“导言”模块开展说课展示；二是组织集体研讨，由参会教师针对教学设计提出意见建议。
说课环节，郭奇龙以“三个核心问题”为框架构建导言教学体系，即“什么是中国近现代史”“为什么要学习《中国近现代史纲要》课程”“如何学习把握这门课程核心要义”。他指出，导言模块核心教学目标是帮助学生建立对中国近现代史的整体认知，明确课程学习目的与核心任务。教学中将通过对比视频案例厘清历史虚无主义与客观史实的本质区别，讲清中国近现代史既是中华民族饱经磨难的屈辱史，更是民族觉醒、抗争与复兴的奋斗史诗，重点引导学生深刻理解觉醒抗争复兴进程中蕴含的理论探索与创新逻辑，引导学生感悟当下幸福生活来之不易，激励学生传承先辈精神，勇担时代使命。
说课展示后，参会教师围绕教学设计开展深入研讨。与会人员充分肯定郭奇龙的教学方法设计与素材选取，同时就教学手段创新升级提出针对性建议，重点围绕AI技术赋能《纲要》课堂实践路径、虚拟仿真技术与教学场景融合方法等议题开展交流，旨在通过技术应用提升教学效能，推动课程建设与时俱进，本次研讨形成的意见为后续优化课程质量提供了重要参考。
会议最后，全体教师研讨新学期重点教学工作安排，明确围绕纪念中国工农红军长征胜利90周年、庆祝中国共产党成立105周年开展系列实践教学活动，同时就习近平党建思想融入《纲要》课程体系、虚拟仿真教学项目落地等核心工作进行充分交流。本次集体备课会凝聚了教研室团队共识，为新学期高质量开展教学工作奠定了坚实基础。
（撰稿：郭奇龙 责编：李敏 终审：陈亮）